Το 1ο ΓΕΛ, το 3ο ΓΕΛ και το Μουσικό Λύκειο Ρεθύμνου συμμετείχαν στις 29 Νοεμβρίου 2025 στην Προσομοίωση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου «EUropa.S. T.E.EN.S.», με θέμα: «Μέτρα της ΕΕ σχετικά με τη μετανάστευση και την ενσωμάτωση», από το Ινστιτούτο Έρευνας και Κατάρτισης Ευρωπαϊκών Θεμάτων – I.R.T.E.A. σε συνεργασία με το Κέντρο Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Europe Direct της Περιφέρειας Κρήτης, με την υποστήριξη της Περιφέρειας Κρήτης και φιλοξενήθηκε στο Δημαρχείο του Ηρακλείου.
Το 1ο ΓΕΛ εκπροσώπησαν οι μαθητές: Βαρδιδάκη Μαρία, Καπαρού Θεοπίστη, Κλειδή Αντιγόνη, Μουτσάι Ραφαέλα, Πολυχρονάκη Θεοδώρα και Σκουλούδης Κωνσταντίνος, με συνοδούς καθηγήτριες τις: Ανάγνου Χαρά, Λεβεντάκη Καλλιόπη και Παραμυθιώτη Αντωνία.
Το 3ο ΓΕΛ εκπροσώπησαν οι μαθητές: Βαμβουκάκης Μάνος, Δουλγεράκης Στέλιος, Θεοδωράκη Χρυσάννα, Μικεδάκη Αθηνά και Μοαουάντ Μπερναντέτ, με συνοδούς καθηγήτριες τις: Φραγκιαδάκη Χρυσούλα και Μιχούλα Κατερίνα. Το Μουσικό Λύκειο εκπροσώπησαν οι μαθητές: Βεδουράς-Σβάρνας Γιώργος, Κουλουριώτη Κατερίνα, Ντόμνα Μαριλένα, Ρειζάκη Μαρία, Σιταρένιου Χλόη, με συνοδούς καθηγήτριες τις: Ρούγκα Μέμη και Βουρεξάκη Έρη.
Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση των εκπαιδευτικών τω σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, μέσα σε ένα διήμερο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να υποδυθούν τον ρόλο των Ευρωβουλευτών των κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, υιοθετώντας τις πολιτικές θέσεις διαφορετικών ευρωπαϊκών κομμάτων. Η προσομοίωση περιελάμβανε αρχικά πληροφορίες για την Ευρωπαϊκή Ένωση και τους τρόπους λειτουργίας των θεσμών, τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων, τις θέσεις των ευρωπαϊκών πολιτικών κομμάτων πάνω σε ζητήματα επικαιρότητας και τα προβλήματα που απασχολούν όλα τα κράτη μέλη.
Τα βασικά θέματα που κυριάρχησαν, μεταξύ άλλων ήταν τα εξής:
• Πώς θα μπορούσε να λειτουργήσει πιο δίκαια η αλληλεγγύη μεταξύ των κρατών‐μελών της Ε.Ε.;
• Ποιες είναι οι προκλήσεις και οι ευκαιρίες για την ένταξη και ενσωμάτωση των μεταναστών και προσφύγων στις ευρωπαϊκές κοινωνίες;
• Πώς θα έπρεπε να προστατεύονται οι πιο ευάλωτες ομάδες, όπως τα ασυνόδευτα ανήλικα;
Στην πρώτη συνεδρίαση έγινε προετοιμασία των μαθητών για την προσομοίωση, ορίστηκαν οι κανόνες της και αποτυπώθηκαν σχεδιαγραμματικά σε flipcharts (πίνακες παρουσιάσεων). Στη δεύτερη συνεδρίαση, η οποία αποτελούσε και το βασικό τμήμα της προσομοίωσης, οι μαθητές έκαναν τοποθετήσεις σχετικά με τις αιτίες του προβλήματος και αναζήτησαν λύσεις. Στην τρίτη συνεδρίαση προτάθηκαν λύσεις, οι οποίες συζητήθηκαν και από αυτές προέκυψε ένα κοινό νομικό κείμενο, κάθε άρθρο του οποίου ψηφίστηκε από την ολομέλεια.
Αποτέλεσμα της διαδικασίας της Προσομοίωσης της Ευρωβουλής ήταν οι μαθητές να εμβαθύνουν της γνώσεις τους σχετικά με τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, των Ευρωπαϊκών Θεσμικών Οργάνων και του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη και τις διαπραγματευτικές τους ικανότητες μέσα από την πρακτική εξάσκηση και να δομήσουν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα μέσα από εποικοδομητικούς διαλόγους και συζητήσεις. Σε ευρύτερο πλαίσιο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βιωματικά τις διαδικασίες που αποτελούν δομικά στοιχεία μιας δημοκρατικής κοινωνίας και να κατανοήσουν ότι μπορούν να αποτελέσουν τμήμα της εξουσίας και φορείς της κοινωνικής αλλαγής.
Όπως επισημαίνουν όλη η διαδικασία ενθουσίασε τους μαθητές και εξέφρασαν την επιθυμία τους να υπάρξει και συνέχεια με ανάλογες δράσεις. Κάποιες απόψεις των συμμετεχόντων μαθητών: «Η όλη εμπειρία ήταν απίστευτα ευχάριστη. Ουσιαστικά μας δόθηκε η ευκαιρία να μπούμε στην θέση κάποιου ευρωβουλευτή και αυτό από μόνο του είναι πολύ ενδιαφέρον. Αν και η διαδικασία ήταν απαιτητική, οι διοργανωτές μας διευκόλυναν πάρα πολύ και μας καθοδήγησαν. Ελπίζουμε να ξαναγίνει ανάλογη δράση και να έχουμε την ευκαιρία να την παρακολουθήσουμε ξανά» τόνισε η Χλόη Σ.
«Για όλα τα παιδιά η προσομοίωση αυτή ήταν κάτι το πρωτόγνωρο. Ωστόσο, τη θέση του άγχους γρήγορα πήρε ο ενθουσιασμός, καθώς οι διοργανωτές είχαν ετοιμάσει διαδραστικά παιχνίδια, έτσι ώστε να σπάσει ο πάγος, να γνωριστούμε καλύτερα και να γίνουμε μια ομάδα. Με το πέρας της ολομέλειας νιώθαμε ολοκληρωμένοι και γεμάτοι κίνητρο να γίνουμε πιο ενεργοί και συνειδητοί πολίτες. Για εμάς τους μαθητές-ευρωβουλευτές ήταν μια μοναδική ευκαιρία να κοινωνικοποιηθούμε, να ανοίξουμε του ορίζοντές μας και να μπούμε στο κέντρο λήψης των αποφάσεων».
«Η προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου ήταν μια αξιομνημόνευτη εμπειρία ζωής, η οποία μου άνοιξε τα μάτια για τον τρόπο που λειτουργούν τα πράγματα στην Ευρώπη» σημείωσε η Αντιγόνη Κ.
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές ευχαριστούν με ανακοίνωσή τους το Europe Direct της Περιφέρειας Κρήτης και το Ινστιτούτο Έρευνας και Κατάρτισης Ευρωπαϊκών Θεμάτων (I.R.T.E.A) που’ μας έδωσαν την ευκαιρία να συμμετέχουμε σε αυτή τη διοργάνωση και ελπίζουμε να ανταποκριθούν στην επιθυμία των μαθητών μας.
«Ο πολίτης ουδενί των άλλων ορίζεται μάλλον ή τω μετέχειν κρίσεων και αρχής»
(Η έννοια του πολίτη ορίζεται με βάση τη συμμετοχή του στην εξουσία και τις αποφάσεις),
Αριστοτέλης» όπως αναφέρουν χαρακτηριστικά.
