Την κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών εκπαιδευτικών στα σχολεία του Νομού Ρεθύμνου, την επιθεώρηση και τη βελτίωση των πεπαλαιωμένων υποδομών των σχολικών εγκαταστάσεων, την πρόσληψη σχολικών νοσηλευτών και την αποφυγή της μετατροπής των λυκείων σε εξεταστικά κέντρα διεκδικούν εκπαιδευτικοί και μαθητές, πραγματοποιώντας χθες συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το Δημαρχείο και στη συνέχεια πορεία στους δρόμους της πόλης. Στο πλαίσιο του Πανελλαδικού πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου, που προκήρυξαν ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς και φοιτητές, με τη στήριξη υγειονομικών και άλλων πρωτοβάθμιων σωματείων συγκεντρώθηκαν χθες το πρωί στο προαύλιο του Δημαρχείου, κρατώντας πανό και φωνάζοντας συνθήματα, απαιτώντας άμεσες λύσεις στο σύνολο των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν όλες οι βαθμίδες της παιδείας. Στην συνέχεια, οι παρευρισκόμενοι ακολούθησαν πορεία στους δρόμους της πόλης, διασχίζοντας αρχικά την Λεωφόρο Κουντουριώτου και στη συνέχεια ακολουθώντας κατεύθυνση προς τους δρόμους της Παλιάς Πόλης. Οι ομοσπονδίες και οι ενώσεις εκπαιδευτικών, όπως ανέφεραν και σε ανακοινώσεις τους τις προηγούμενες ημέρες ζητούν μεταξύ άλλων διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών, αυξήσεις σε μισθούς, καλύτερο σχεδιασμό των εκπαιδευτικών δράσεων, μονιμοποίηση των αναπληρωτών και λήψη μέτρων από την κυβέρνηση και την τοπική αυτοδιοίκηση για την εύρεση προσβάσιμης οικονομικά κατοικίας. Θυμίζεται, όπως είχαν αναφέρει σε ρεπορτάζ τους τα «Ρ.Ν.» στις 27/9, τα κενά σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ρεθύμνου μετά και την ολοκλήρωση των πρώτων δύο φάσεων πρόσληψης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ανέρχονταν σε 284, καλύπτοντας λιγότερο από το 50% των αναγκών των μονάδων. Κατά την επίσκεψή της στο Ρέθυμνο πριν από δύο εβδομάδες, η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη δεσμεύτηκε ότι κατά την τρίτη φάση προσλήψεων αναπληρωτών, η οποία σύμφωνα με εξαγγελίες θα ολοκληρωθεί μέχρι τις 15 Νοεμβρίου, θα γίνουν προσλήψεις. Οι εκπαιδευτικοί έκαναν επίσης λόγο κατά τη διάρκεια της κινητοποίησής τους, για να ανάγκη παροχής κινήτρων και διάθεσης κατοικιών, όχι μόνο για την εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά για το σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων, προκειμένου εκπαίδευση και υγεία να καταστούν και πάλι ελκυστικές. Στο πλαίσιο του συλλαλητηρίου οι εκπαιδευτικοί των σχολείων πραγματοποίησαν τρίωρη στάση εργασίας από τις 11 έως τις 14:00, ενώ συγκεντρώσεις, πορείες και διαμαρτυρίες πραγματοποιήθηκαν στα μεγάλα αστικά κέντρα της χώρας και στις περισσότερες πόλεις.
«Είναι υποχρέωση του κράτους η ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαίδευση»
Το σύνολο των «εκρηκτικών», όπως τα χαρακτήρισε, προβλημάτων συνόψισε σε δηλώσεις του, ο Ανδρέας Καργόπουλος, Γενικός Γραμματέας της ΟΛΜΕ, ο οποίος ανέφερε μεταξύ άλλων: «Τα προβλήματα έχουν να κάνουν πρώτον με τις ελλείψεις σε προσωπικό, ακόμα και τώρα υπάρχουν πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα που δεν έχουν καθηγητές, ξεκινήσαμε την χρονιά και οι πιστώσεις ήταν 10.000 λιγότερες. Το δεύτερο έχει να κάνει με την σχολική στέγη, η οποία είναι σε άθλια κατάσταση. Το περιβόητο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» καλύπτει μόνο το 2,5% των σχολικών μονάδων, τα σχολεία είναι ακατάλληλα και επικίνδυνα, ή τα κτίρια που είναι σε καλύτερη κατάσταση είναι κορεσμένα, δεν χωρούν οι μαθητές μέσα. Το τρίτο αφορά τον ίδιο τον χαρακτήρα του σχολείου και γενικά με τις αλλαγές στο Λύκειο. Το εθνικό απολυτήριο και οι αλλαγές που έρχονται μετατρέπουν ακόμα περισσότερο το σχολείο σε εξεταστικό κέντρο, πιο ανταγωνιστικό, πιο δύσκολο, πολύ μακριά από αυτό που θέλουμε εμείς». Επιπλέον, ο κ. Καργόπουλος συμπλήρωσε αναφορικά με τα προβλήματα των εκπαιδευτικών: «Εμείς οι εκπαιδευτικοί έχουμε ένα πρόσθετο ζήτημα: άθλιους μισθούς. Υπάρχουν τάσεις παραίτησης πλέον, ειδικά στο Ρέθυμνο, στα Χανιά, σε περιοχές με ακριβά ενοίκια. Εμείς έχουμε ένα αίτημα πανελλαδικά, θα πρέπει να υπάρξει μέριμνα από το κράτος και από τους Δήμους, έχουμε κάνει συναντήσεις με όλους τους Δημάρχους της Κρήτης, γιατί πραγματικά όταν παίρνεις 800-900 κατοστάρικα και δίνεις 600 στο ενοίκιο, πρέπει το ίδιο το κράτος να μεριμνήσει να φτιαχτούν κατοικίες, όχι μόνο για τους εκπαιδευτικούς, αλλά συνολικά για τους δημόσιους υπαλλήλους. Η λύση είναι αύξηση στους μισθούς, δεν μπορεί να παίρνει ο εκπαιδευτικός 900 ευρώ, όταν το κόστος διαβίωσης είναι τόσο υψηλό». Σύμφωνα με τον κ. Καργόπουλο, περίπου το 25% των εκπαιδευτικών βρίσκεται μακριά από την κατοικία του, επομένως είναι επιτακτική η ανάγκη να δοθούν λύσεις για το στεγαστικό. Σχετικά με τους σχολικούς νοσηλευτές τέλος, τα κενά στερούν την ισότιμη πρόσβαση ορισμένων παιδιών στην εκπαίδευση, ενώ υπάρχουν παραδείγματα εκπαιδευτικών σε όλη την χώρα, οι οποίοι επειδή αναδεικνύουν τις ελλείψεις διώκονται πειθαρχικά. «Έχουμε φτάσει την υποχρέωση του εκπαιδευτικού να διεκδικεί την μόρφωση για κάθε παιδί, να διώκεται πειθαρχικά, γιατί επιτελεί το λειτούργημά του. Είναι απαράδεκτη η κατάσταση και είναι αντισυνταγματικό. Το σύνταγμα λέει ότι είναι υποχρέωση του κράτους η ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαίδευση. Όταν ένα παιδί που χρήζει νοσηλευτικής υποστήριξης, ένα διαβητικό παιδί για παράδειγμα και δεν έχει νοσηλευτή, του απαγορεύεται στην ουσία την πρόσβαση στην μόρφωση», κατέληξε.
«Τα περισσότερα σχολικά κτίρια του Νομού Ρεθύμνου έχουν στατικά προβλήματα»
Στο εθνικό απολυτήριο, στην συσσώρευση πολλών μαθητών σε μικρές σχολικές αίθουσες, αλλά και στην επικινδυνότητα πολλών σχολικών κτιρίων, λόγω ακαταλληλότητας των εγκαταστάσεων αναφέρθηκε με την σειρά του ο Αλέξανδρος Κόλκας, μέλος ΔΣ ΕΛΜΕ Ρεθύμνου. «Όσον αφορά το εθνικό απολυτήριο, όσο θυμούνται από παλαιότερες γενιές δίνουμε πανελλαδικές εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα και στην δευτέρα και στην τρίτη λυκείου. Τα παιδιά θα αναγκάζονται από την πρώτη και την δευτέρα λυκείου να δίνουν εξετάσεις, αυτό θα επιβαρύνει τόσο τους γονείς, όσο και τους μαθητές, γιατί όπως καταλαβαίνετε, πάλι θα χρειάζονται φροντιστήρια σε όλα τα μαθήματα, με προσανατολισμό να στηρίξουν την ιδιωτική εκπαίδευση και τα φροντιστήρια». Επιπλέον συμπλήρωσε: «Όσον αφορά τα του νομού, έχουμε ακόμα εκατοντάδες κενά σε ώρες, λείπουν καθηγητές από τα σχολεία. Πώς το αντιμετωπίζουμε αυτό: στοιβάζουμε τους μαθητές 25 και 27 άτομα μέσα σε μικρές τάξεις, οι οποίες αν δούμε τον κανονισμό λειτουργίας του κάθε κτιριακού συγκροτήματος, τα τετραγωνικά που αντιστοιχούν στους μαθητές μέσα στην τάξη, αντί για 17 μαθητές, έχουμε φτάσει τους 27. Στα κτίρια ο μόνος έλεγχος που μπορεί να κάνει ο Δήμος και του επιτρέπει το κράτος να κάνει, είναι να έρθει ένας υπεύθυνος και να κάνει μία οπτική επιθεώρηση του κτιρίου, χωρίς να κάνει μετρήσεις για την στατικότητα, αν αντέχει το κτίριο σε περίπτωση σεισμού…». Τέλος, ο κ. Κόλκας σημείωσε: «Ήμασταν νωρίτερα μέσα στην μέρα για ενημέρωση στο 3ο Λύκειο, ένα καινούργιο κτίριο όσον αφορά την δομή του, αλλά έχει 200 παιδιά στον πρώτο όροφο. Σε περίπτωση σεισμού, πώς θα κατέβουν 200 παιδιά από μία παλιά σκάλα για να βγουν στο προαύλιο. Τα περισσότερα σχολικά κτίρια του Νομού Ρεθύμνου έχουν στατικά προβλήματα και σε αυτά πρέπει να γίνει επιθεώρηση. Η χρηματοδότηση είναι ελλιπής και τα προβλήματα αυξανόμενα, αντί να τα μειώνουμε, τα αυξάνουμε», κατέληξε.
Ελλείψεις σε πίνακες, βιβλία, καθηγητές
Μαθητές και σχολεία πολλών ταχυτήτων είναι οι συνέπειες των προβλημάτων της εκπαίδευσης, με κυριότερο αυτό της υποστελέχωσης εκπαιδευτικών, σύμφωνα με όσα ανέφερε μεταξύ άλλων η Ελένη Δραμιτινού, Πρόεδρος της Ένωσης Γονέων δήμου Ρεθύμνου. «Όλοι εμείς αγωνιζόμαστε για τα παιδιά μας. Διεκδικούμε μαζί με όλους τους εκπαιδευτικούς, με όλη την σχολική κοινότητα, να έχουν όλα τα τμήματα τον δάσκαλό τους και τον καθηγητή τους, να μην κινδυνεύει κανένα παιδί που δεν έχει νοσηλευτή, να μην περιορίζονται οι παράλληλες στο όνομα του δεν έχω χρήματα. Πρέπει να λειτουργούν ολοήμερα τμήματα, χωρίς κόφτες, να καταργηθεί η τράπεζα θεμάτων και η ελάχιστη βάση εισαγωγής, αυτά είναι τα στοιχειώδη που διεκδικούμε και ο στόχος μας είναι η συμμετοχή όλων των συλλόγων και όλων των παιδιών», ανέφερε. Με την σειρά της, η μαθήτρια της Γ’ Γυμνασίου στο Πειραματικό Μαντώ Δραμιτινού, περιέγραψε τα προβλήματα, όπως τα βιώνουν οι μαθητές στην σχολική τους καθημερινότητα. «Μας λείπει σχολικός εξοπλισμός, όπως κάποιοι πίνακες, δεν έχουμε αρκετά βιβλία για τους μαθητές, έχουμε έλλειψη καθηγητών στα τμήματα ένταξης ή για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Επιπλέον τα κτίρια στα σχολεία μας είναι πολύ παλιά και χρειάζονται άμεσα κάποιες ανακαινίσεις, διότι είναι επικίνδυνο και επίσης διαμαρτυρόμαστε για την αλλαγή στα ωράρια, που πλέον θα σχολάμε από 13:50 , στις 14:10 και 13:25 όταν θα έχουμε εξάωρο». Απαντώντας τώρα στο αν υπάρχουν μαθήματα δεν γίνονται λόγω έλλειψης καθηγητών, η Μαντώ ανέφερε: «Από την Γ’ Γυμνασίου, το μόνο μάθημα που δεν κάνουμε και έχει ενταχθεί φέτος στο σχολείο είναι τα οικονομικά και σε αυτό δεν έχουμε δασκάλα, είναι το μόνο μάθημα που δεν κάνουμε» και τέλος σημείωσε: «Τα τελευταία χρόνια στο σχολείο τα περισσότερα προβλήματα μας έχουν μείνει ίδια και κάθε χρόνο οι μαθητές, μέσα και από τα 15μελή προσπαθούμε να τα φτιάξουμε και να τα αναδείξουμε, για να μπορεί ο κάθε μαθητής να περάσει μία καλή σχολική χρονιά και να μάθει όσα περισσότερα μπορεί στο σχολείο».
