Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ «Επαγγελματική ετοιμότητα με δεξιότητες του 21ου αιώνα στο Εσπερινό ΕΠΑΛ», δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου , η Χρύσα Καπνιά (κλ. ΠΕ86 και Διευθύντρια του σχολείου) και η Αθηνά Παπαδάκη (κλ. ΠΕ87.03), συμμετείχαν από τη Δευτέρα 2 έως και την Παρασκευή 6 Μαρτίου σε δραστηριότητα παρακολούθησης του έργου συναδέλφων (job shadowing) στην περιοχή της Στυρίας στην Αυστρία και συγκεκριμένα στην πόλη Eisenerz.
Όπως αναφέρει η διεύθυνση του σχολείου σε σχετικό ενημερωτικό σημείωμα, κατά τη διάρκεια της εβδομάδας επισκέφθηκαν τη σχολική μονάδα BHAK Eisenerz (Bundeshandelsakademie), στην οποία φοιτούν περίπου 120 μαθητές από την ευρύτερη περιοχή και η οποία συνδυάζει πρόγραμμα γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης. Πρόκειται για ένα επαγγελματικό λύκειο που προσφέρει τέσσερις κατευθύνσεις σπουδών, καλύπτοντας ένα ευρύ φάσμα σύγχρονων επαγγελματικών πεδίων: από την πληροφορική και το διαδίκτυο έως τη διαχείριση εκδηλώσεων και αθλητισμού, αλλά και τεχνικές ειδικότητες που συνδέονται με τη μαθητεία, όπως ανάπτυξη εφαρμογών Η/Υ, ξυλουργική, μηχανικός σχεδιασμού στη μηχανολογία και μηχανικός μηχατρονικής (συνδυασμός μηχανολογίας, ηλεκτρονικών και πληροφορικής με σκοπό τη δημιουργία συστημάτων που να απλοποιούν την παραγωγή). Το εκπαιδευτικό αυτό μοντέλο καθιστά τη φοίτηση περισσότερο εξατομικευμένη, σύγχρονη και προσανατολισμένη στο μέλλον.
Το σχολείο υλοποιεί και έχει διακριθεί για πλήθος εκπαιδευτικών δράσεων και προγραμμάτων, όπως ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+ και τη συμμετοχή του στο δίκτυο «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου». Χαρακτηρίζεται ως young business school, με έμφαση σε καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και στην καλλιέργεια της επιχειρηματικότητας. Παράλληλα συνεργάζεται με τον οργανισμό bfi-Steiermark, γεγονός που προσφέρει εξειδικευμένες ευκαιρίες κατάρτισης προσαρμοσμένες στις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο της συνεχούς βελτίωσης του εκπαιδευτικού του έργου, αξιοποιώντας την ευελιξία που παρέχει το αυστριακό εκπαιδευτικό σύστημα, το σχολείο ανανεώνει συστηματικά το πρόγραμμα σπουδών του, εισάγοντας νέες κατευθύνσεις και προγράμματα κατάρτισης, όπως «Λειτουργία εικονικών επιχειρήσεων» και «Ψηφιακές λύσεις και Τεχνητή Νοημοσύνη», ώστε να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες απαιτήσεις της εκπαίδευσης και της οικονομίας.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου παρακολούθησαν τη λειτουργία της σχολικής μονάδας και ενημερώθηκαν για τη δομή του εκπαιδευτικού συστήματος και κυρίως για την επαγγελματική εκπαίδευση στην Αυστρία. Από τη Διεύθυνση του σχολείου ενημερώθηκαν επίσης εκτενώς για τον τρόπο διοίκησης της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας, αλλά και γενικότερα για το πλαίσιο διοίκησης των σχολικών μονάδων στην Αυστρία. Παράλληλα, αντάλλαξαν απόψεις με τους Αυστριακούς συναδέλφους τους σχετικά με ομοιότητες και διαφορές των δύο εκπαιδευτικών συστημάτων, ενώ συζήτησαν και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, οι οποίες σε μεγάλο βαθμό αποδεικνύεται ότι είναι κοινές.
Στο πλαίσιο της επίσκεψής τους φιλοξενήθηκαν επίσης στο Nordic Training Centre Eisenerz (NAZ), ένα από τα σημαντικότερα κέντρα εκπαίδευσης αθλητών σκανδιναβικών αθλημάτων στην Αυστρία από το 1982, όπου εφαρμόζεται το μοντέλο διπλής εκπαίδευσης που συνδυάζει επαγγελματικές σπουδές και αθλητισμό υψηλού επιπέδου.
Τέλος, η διεύθυνση επισημαίνει ότι ιδιαίτερα συγκινητική υπήρξε η φιλοξενία των Αυστριακών συναδέλφων, οι οποίοι φρόντιζαν, πέρα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, να εμπλουτίζουν την εμπειρία των εκπαιδευτικών με απογευματινές δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια αυτών, τις ξεναγούσαν στην ευρύτερη περιοχή, αναδεικνύοντας τον πολιτιστικό πλούτο, την ιστορία και τις τοπικές παραδόσεις της. Μέσα από επισκέψεις σε αξιοθέατα, περιπάτους στη φύση και ανεπίσημες συναντήσεις, δόθηκε η ευκαιρία για ουσιαστική γνωριμία με τον τρόπο ζωής και την καθημερινότητα της τοπικής κοινωνίας, ενισχύοντας παράλληλα το πνεύμα συνεργασίας, αλληλοκατανόησης και ευρωπαϊκής ταυτότητας, ενώ η συνολική εμπειρία αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία ανταλλαγής γνώσεων και καλών πρακτικών, συμβάλλοντας στη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και στη συνεχή βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
